ANTHONY BROWNE

ANTHONY   BROWNE

Anthony Browne nació en Sheffield, Inglaterra, el 11 de septiembre de 1946.

"Su infancia, llena de recuerdos significativos, la vive en el ambiente de un pub que regenteaban sus padres, y es allí donde verá por primera vez algunas peleas organizadas en un prado cercado. Su padre que había estado durante la Guerra en el Norte de Africa había sido boxeador y jugador de rugby y aunque era un hombre amable, tenía afición por este tipo de deportes.

Con él y su hermano, Anthony empezó a dibujar soldados y escenas de batallas, ilustraciones que ya reflejan un poco su trabajo posterior: '...lo que yo dibujaba entonces se parece bastante a mis dibujos actuales. Los temas eran a menudo batallas —de indios y vaqueros, de piratas ...—, pero siempre en el fondo de la escena aparecían cosas extrañas que a veces no tenían nada que ver con el tema de la escena. Por ejemplo, una cabeza decapitada que hablaba, un brazo desmembrado que se agitaba...'

"Era una época en la que vivía lleno de terrores, la gente le perseguía, oía ruidos en el armario... los muebles clásicos y oscuros de su casa eran una amenaza constante. Posiblemente, esta experiencia significativa de su infancia la podemos ver reflejada en su obra, tan cargada de esa búsqueda de liberación de la angustia, de la sombra, de la oscuridad." (1)

Cuando Browne tenía 7 años su familia se traslada a Halifax, Yorkshire, donde continua estudiando y dedicándose al dibujo. Se gradua en el Leeds College or Art con mención honorífica y comienza a especializarse en el diseño gráfico. Viaja a Manchester y trabaja como dibujante de temas médicos en un hospital. Esta combinación entre la pintura y la figura humana provocarán en el joven Browne un entusiasmo por el orden y la precisión en el dibujo que se evidenciará notablemente en sus futuros libros.

"Su primer trabajo independiente lo realiza como diseñador de postales para niños, trabajo que le da autonomía económica y asimismo, con la ayuda inestimable de su 'patrón' Gordon Fraser, se convierte en una plataforma real para pensar y realizar sus primeros libros." (2)

TE INVITO A MI CIRCULO LECTOR

TE  INVITO  A  MI  CIRCULO  LECTOR

Con este proyecto quiero fomentar la lectura en la edad preescolar  ya que es el  comienzo de nuestros primeros pasos como lectores,  y es hay donde empezamos a forjar nuestro camino hacia la escritura y lectura, ya que se dejan envolver de un mundo nuevo y maravillosos que es aprender a leer y escribir.

Edad:  4  a   6 años, niños que se encuentran ubicados en la localidad de Kenedy barrio Villa Claudia, son de grado Transición del Liceo Celestin Freinet.
Son 10 niños y niñas alegras y cariñosos muy inteligentes que están  a la expectativa de recibir nuevos conocimientos, sus nombres son: David, Ramon, Mariana, Laura, Miguel, Julian, Fernado, Mariana Z., Carlos, Ana Maria. 

OBJETIVO:  Convertir nuestro aprendizaje en mundo mágico donde cada uno de estos niños y niñas, empezaran a recorrer el fascinante mundo de la lectura y escritura donde desarrollaran el oído y con sus movimientos corporales,  convertirán el aprendizaje en un nuevo logro buscando así disfrutar de cada una de las nuevas experiencias.

JUSTIFICACION:  Cuando somos niños tenemos la capacidad de absorber como una esponjita todas las enseñanzas que te brindan, ya que es algo nuevo y novedoso en su existencia que es lo contrario de los estudiantes que ya tienen un camino recorrido por años los cuales no tuvieron ese incentivo en el comienzo de su recorrido.

Este es una invitación a todos los docentes a que compartan tiempo de calidad con sus estudiantes y  fomentar en lo padres también la importancia de compartir con sus hijos la lectura.

PROPOSITO:

    Buscar  lecturas acorde a la edad de los niños y niñas con autores que marquen  su comienzo lector.

    Promover espacios de esparcimiento, con actividades de relajación por medio de la lectura.

    Conocer nuestro cuerpo, sensaciones, dejando volar nuestra imaginación  a tal punto de ir desarrollando su parte creativa.

    Una vez cada dos meses realizar una actividad con los padres para el fortalecimiento del plan lector, haciéndolos parte de nuestra comunidad.

    Realizaremos lecturas en voz alta, y luego realizamos una lluvia de ideas y preguntas.

    La idea es disfrutar de la lectura junto a nuestros estudiantes y que ellos 
vean el interés ya que a esa edad seguimos modelos.

CRONOGRAMA

Tendremos el circulo lector dos veces en la semana, donde compartiremos con ellos 1 horas en la mañana de 8:00 a 9:00 de la mañana y un sábado cada dos meses de 9:00 a 10:30, donde realizaremos lecturas y actividades divertidas para la introducción a la lectura Con el Autor Rafael Pombo como invitado , explorando nuestros sentidos y cogidos de la mano empezar un recorrido que será nuestra carta de presentación al círculo lector.

Las actividades serán en espacios donde los niños se sentirán cómodos y lograran una mayor acogida al plan lector.

Este mes Anthony Brown, y Rafael Pombo

FECHA	CUENTO	AUTOR	ACTIVIDAD
16/03/2011	Libro del Osito	Anthony Brown	En el patio cerraran los ojos y imaginaran la historia que se les lee
18/03/2011	Libro del Osito	Anthony Brown	Realizaran un dibujo de la historia leída, y lo decoraran
25/03/2011	Un cuento de oso	Anthony Brown	Nos disfrazaremos de osos para escuchar y luego imitar a los osos
29/03/2011	Un cuento de oso	Anthony Brown	Realizaremos un collage de recortes de osos
1/04/2011	Me gustan los libros	Anthony Brown	En Sala de audio escucharemos el cuento y realizamos un pequeño audio en sound forcé
Sábado 30	Cuentos Rafael Pombo- Una recopilación de los cuentos.	Rafael Pombo	Cada padre va a escoger una lectura y la va a compartir con sus hijos luego realizaran un dibujo, o una historieta donde participaran en grupo y dejaran la huella en ella.

RECURSOS:

    Áreas del colegio: biblioteca, sala de audio, parque (etc)

    Libros de la biblioteca sección infantil

    Materiales  de trabajo diario

BIBLIOGRAFIA

Anthony Brown, Editorial Fce  (México) , libros infantiles, Libro del osito, Un cuento de oso, Me gustan los libros.

LEER ES UN COMPROMISO DE TODOS

LEER  ES  UN  COMPROMISO  DE  TODOS

En nuestro recorrido escolar lo que necesitamos son personas que nos motiven a entrar al mundo de la lectura y no que sea un castigo a nuestro mal comportamiento,  en muchas ocasiones encontramos vemos ese caso a para que se calle y no moleste mas lo pasamos al frente y si se puede se ridiculiza para castigar una actitud.

La verdad terminemos esa clase de modales en el aula de clase, volvámonos contribuyentes al enriquecimiento de la lectura forjando espacios lúdicos donde tengan contacto con la lectura y escritura y así desarrollemos en ellos un análisis crítico y  personal de cada información que acabaron de recibir.

En casa debemos fortalecer el trabajo en el colegio tener por lo menos 1 hora diaria de compartir en familia para hacer más amena y más interesante la lectura.

Leer es cuestión de todos ………………………..

   

EL MAESTRO Y LA LECTURA

EL MAESTRO Y LA LECTURA

Nosotros somos el paso a seguir de nuestros estudiantes nos convertimos en ese paso que ello quieren dar y darles las manos para ayudarlo a dar es nuestra misión, al guiarlos y incentivarles la lectura y escritura en sus vidas estamos siendo forjadores de nuevas experiencias, ya que la lectura se puede convertir en nuestro gran aliado en nuestras vidas, acercándonos a nuevos mundo e informándonos de situaciones hechos relevantes de nuestro mundo o de nosotros.

Si nosotros encaminamos bien ese punto de vista, buscando estrategias de aprendizaje llamativas y  acordes a su edad y contexto, ellos se encaminaran a nuestro lado y compartirán las experiencias en la práctica de esta, y borra esa marca que dejan algunos profesoras con la palabra toca y que marca la vida de nuestros estudiantes de por vida y daña  el interés de ellos por la lectura.

Cuando tenemos estos casos nosotros debemos no darnos por vencidos si no buscar estrategias de cambio y  ayuda para cambiar la concepción falsa creada por estos profesores que no innovan en sus clases.

Es nuestra meta llegar a ellos y marcar su camino con nuestras enseñanzas y métodos de enseñanza y demostrándoles lo importante y la compañía tan grande que es la lectura en nuestra vida.

AFICHE

THE WALL

THE WALL

No necesitamos ninguna educación
No necesitamos que controlen nuestros pensamientos
Ni sarcasmo oscuro en el salón de clases
Profesores dejen a los niños en paz
¡Hey! ¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!
En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro.
En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro.

No necesitamos ninguna educación
No necesitamos que controlen nuestros pensamientos
Ni sarcasmo oscuro en el salón de clases
Profesores dejen a los niños en paz
¡Hey! ¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!
En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro.
En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro.

"¡Incorrecto, hágalo otra vez!"
"Si no te comes tu carne, no podrás comer pudín. "¿Cómo puedes
comer tu pudín si no te comes tu carne?"
"¡Tu!" "¡Sí, tu detrás de las vertientes de la bici, párate derecho señora!"

Esta canción da a conocer las inconformidades de esta educación, donde el profesor se convierte en ese ser sin alma que quiere opacar nuestras vidas y convertirnos en entes caminantes hijos de una educación hostil que quiere obligarnos a no tener pensamientos únicos, ya que el docente se convertía en un ser supremo el único que sabe y puede tener pensamiento, y  el estudiante pierde su valor cognitivo y emocional frente a tantas malos tratos tanto físicos como emocionales donde queda la vida de cada uno de estos pequeños seres que son un mundo único y que esperan tener una educación con sentido y validez, el derecho a una expresión libre, el poder expresar y opinar puntos de vista d los temas tratados y poder preguntar o decir no entendimos.

 Le negaban el derecho a soñar  lo que querían para sus vidas por que se convertían en ridículos pensamientos, no podían ni escribir ni leer por gusto si no lo que los profesores  decían que era correcto.

Se convertían en muñecos marionetas, creadas por profesores que lo único que querían era crear pequeños modelos de sí mismos encerrados en otros cuerpos, y en una jaula de ladrillos tenerlos al mando de ellos y  quitarles el existir cada segundo de sus vidas.

Ahora la escuela se convierte en un nuevo mundo donde cada uno de los estudiantes son seres únicos y con derechos. Merecedores de una gran educación con grandes experiencias y conocimientos, donde nosotros los maestros nos convirtamos en un gran ejemplo para ellos y dejemos una gran huella en su existencia,  y ser recordados siempre por nuestra enseñanza, buscando maneras de incentivar en ellos la lectura y escritura a gusto y la importancia que tiene en nuestras vidas , mostrar ese mundo valioso que nos acompaña y da concejos y nos hace feliz cuando lo necesitamos llevándonos a mundos mágicos donde nuestra alma  y ser,  vuelan y nos sacan de esos momentos emocionales que  nos envuelven en algunos momentos de la vida.

Y nos  salvan la vida haciéndonos seres más capaces  de dar un nuevo paso en nuestras vidas y seguir luchando eso es lo que debemos forjar en cada uno de ellos.

 

ENTREVISTA A LA EMOCION

ENTREVISTA 

A       LA       EMOCIÓN

La emoción es el sentimiento innato que nos hace reír, llorar, escalofriar y sentir mil sensaciones en cada una de sus vidas es  una gran experiencia, esta la podemos pesar? Creo que depende de la sensación que provoque pero la verdad nunca podrán definir mi peso, lo único que saben es que ahí esta y los haces vivir y renacer de nuevo, medirla creo que  podría medir de aquí a Júpiter pero no hay un metro tan grande les  pueda decir la cifra exacta mide tanto que es imposible alcanzarla y medirla, pero en el momento en que llega les abarco todo el ser,  y les inundo el alma de colores maravillosos que hace que su ser brille como un arcoíris de pasión e ilusiones haciendo relucir nuevos colores en su mundo, mi olor es incomparable, e indescriptible ya que  solo lo sienten siente en el momento en que entro en ellos y podemos descifrar que son los  más agradables olores reunidos en uno solo, ambientando su existencia y oxigenando así su corazón y cerebro. El  sabor como dice el autor Justin Garden sabe a la bebida purpura, ummmm mi  forma como cada persona como es su interior, mi sonido se convierte en música para sus oídos o se puede convertir en ruido, mi textura delicada y  sutil llenando su  interior de sensaciones inexplicables, y aunque no me pueden tocar los llevo a mundos que nada mas los puede llevar, así me convierto en la principal acción de cada una de sus emociones y lo mejor me convierto en indescriptible para cada uno de ellos. 

ANA MARIA MACHADO

ENTRE  GANSOS  Y  VACAS: ESCUELA, LECTURA Y LITERATURA

ANA  MARÍA  MACHADO   (BRASIL, 1941)

Escritora y periodista brasileña, Ana María Machado es una de las autoras de literatura infantil más conocidas de su país.
Su obra readapta el cuento de hadas clásico a una nueva realidad social y trata temas como la soledad, el ecologismo, la familia y lo mítico.
Ganadora de premios como el Jabuti a nivel local y el Hans Christian Andersen a nivel internacional.

.Premio Hans Christian Andersen 2000

Las historias de la brasileña Ana Maria Machado, quien nos revela la vida de un Camilo comilón, un domador de monstruos y una abuela aventurera.
Camilón es un cerdito glotón y perezoso. Cuando tiene hambre siempre come en casa de algún animal amigo suyo o pide un poco de comida a los demás. A nadie le importa porque Camilón es muy querido por todos. Un día coge una cesta y empieza a pedir comida a todos los amigos que encuentra. Cuando ve su cesta tan llena, piensa en sus amigos y decide organizar una gran merienda e invitar a todos.

NUESTROS MAESTROS

Nuestros Maestros

Clases de Maestros

En nuestra vida contamos con gran variedad de docentes entre ellos podemos  encontrar:

Maestro Modelador:

Es el maestro encargado de brindarle y despertar en sus estudiantes el amor por la lectura y escritura, siendo un ejemplo y un testimonio desde lo que vive y desde lo que es, así como lo plantea Martha Fajardo ¨Los humanos estamos predispuestos para aprender por imitación¨ crea ambientes propicios e innova cada momento en el aula.

Maestro  Promotor:

Es  el maestro que motiva y descúbrelos intereses y expectativas de los niños y niñas e incentiva la lectura especifica de un libro, y sugiere que lea algo interesante, y lo hace identificarse  con algún personaje y lo hace interactuar con la historia o cuento que se está narrando y lo conlleva a tener una lectura placentera y por gusto y elección y no por obligación y así se convierte en una sana diversión.

Maestro  Crítico

Es el maestro que va un paso adelante de sus estudiantes para poder presentar lecturas que sean enriquecedoras, profundas y despierta el verdadero interés por la lectura, y fomenta el leer más allá del texto.

Busca momentos de narración para tratar con sus estudiantes lo leído, y contar narraciones de experiencias vividas para fomentar la creatividad.

  

de los libros.” (Martha Fajardo, Vasco 2008)

LEER UN NUEVO MUNDO 

Aun lo recuerdo como si fuera ayer, cuando era pequeña mi mami y mi abuelita acostumbraba a contarme historias que me hacían feliz y me llevaban a mundos mágicos al imaginar cada una de esas bellas fantasías, al cumplir 4 años empecé mi vida estudiantil y con ella a disfrutar del maravilloso mundo de las vocales, escuchando los sonidos y buscando muchas palabras que comenzaran por ella, luego identificarla de las demás letras formando así la concepción del comienzo de la lectura y escritura, contando con que en ese tiempo no existía otro  método más que las planas¡, cuando pase de preescolar a primaria seguimos con el mismo  método ortodoxo pero que con gran amor y empeño acogimos en nuestro  proceso escolar y así poder contar con un amigo mas nuestro maestro que se propuso a enseñarnos y regalarnos de su sabiduría para ahorita llegar a ser las personas que somos, bueno la materia de español siempre me gusto, cuando leíamos los cuentos pequeñitos amarillos que eran miniatura los cuales la profe se los prestaba a ,os que terminaran rápido y bien , esa era la lucha de cada uno de los del salón para poder leer cada uno de esos cuentos que se convirtieron en un gran recuerdo de infancia.

Cuando llegue al bachillerato conté con la bendición de tener un profesor llamado Hernán Córdoba el cual termino de regar la semilla que otras profes habían sembrado en primaria y ayudarla acrecer, gracias a este profe vivimos divertidas clases con el libro las mil y una noche, nos enseño a que leer no es solo ver palabras, nos enseño a sentir, imaginar y vivenciar  cada una de esas palabras llevándonos así a mundos legendarios.  

Todo esto lo logro con su enseñanza innovadora y alegre, gracias a él nació en mi el amor a la docencia el poder enseñar de esa manera para dejar una huella de por vida en cada uno de sus estudiantes, dejando la marca de ser un gran docente y no un pésimo docente como lo fue el profe de los siguientes años el cual nos ponía a pasar el libro de castellana  y llenar un cuaderno sin vida y frio que lo único que quería era cerrarse y no perder sus valiosas hojas traspasando algo que ya estaba plasmado.

Pero  lo importante es que queda en mí lo mejor de aprender a leer y escribir y no queda más que dar gracias a cada uno de esos seres que forjaron en mí esta gran pasión. 


A UN GRAN AMIGO

Hoy  me  lleno  de  gratitud  y  quiero  dar  gracias  a  un gran   maestro que   hizo  nacer  en mi la más maravillosa  experiencia de ser docente de seguir su  gran   legado  esforzándome cada  día  para  llegar  a  ser  como  el  todo  un personaje  en   el  aula  de  clase  llenándonos  de  motivos y ganas  para  conocer  ese  mundo  que  es  leer  y  escribir.

Gracias mi gran maestro Hernan Córdoba y las lecturas de su libro las mil y una noche.     - (Anonimo)